「寫作」為初級閱讀者提供一系列的寫作活動及繪畫課程，也為較高階的讀者提供文字處理的工具。在教師的規劃下，它提供學生額外的寫作機會。

寫作和閱讀是相輔相成的。

「研究發現，兒童在閱讀及寫作兩方面的成就具有相當的關聯性。進一步來說，在評量初級閱讀課程時會發現，著重寫作活動將會大量提升兒童的閱讀程度。」(Adams，1990)。

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