Waterford 计划已经取得了许多可以量化的成果，此网页是在一个更为个人化的水平上与您分享我们的成果。

“我对这一计划印象太深刻了。过去的 18 年中，我基本上都是在教幼儿园。我试用过很多教字母表以及提高阅读和语言技能的计划与方法。而 Waterford 计划短时间内在我的学生中产生了非常明显的效果。某些学生在刚入学时只认识字母表中的一、两个字母，现在他们能够认识整个字母表了。他们非常喜欢这些字符、歌曲以及活动！他们整天都在问我，‘什么时候该轮到我了？’我的班上有 27 名学生，一天中的这一时刻可能是他们能够得到最广泛的个人关注的时刻。对于 Waterford 员工能够为我的班级提供这样一个能够激发学生兴趣的宝贵工具，我要表示感谢。”（Kathy McNelly，教师）

“Waterford 早期阅读计划在帮助我们的小学学生提高阅读能力方面获得了极大的成功，对于这一点，我们的兴奋之情难以言表。走进一间一年级或二年级的教室，看到学生利用从 Waterford 计划中获得的学习技巧，念出单词并进行阅读，这是一件非常令人喜悦的事情。我还想讲讲在今年的“英语语言咨询委员会”(English Language Advisory Council) 所发生的事情。. . . 我们和家长们一起看了看孩子们对这一计划的实际使用情况，然后回到了会议室。这时每个人都在回想他们所看到的一切，经过一段寂静之后，最后一位家长举起她的手问，‘我们能不能买来这个计划，在家使用？这是我见过的最棒的东西。要是在我上学时，能有类似的计划帮助我学习阅读和讲英语就好了。’”（Stuart M. Dunn，校长）

“这种学习方式我非常喜欢。”（Josh，Waterford Early Reading Program™(Waterford 早期阅读计划)，学生）

“他从没有像使用这一计划时表现得那么喜欢学习。这项计划非常容易理解，他能顺利完成任务，这让他感觉很快乐。这给了他很多自信。”（Josh 的妈妈）

“Waterford 计划改变了我的生活。我参与了很多计划，但从没有哪项计划能够为每名儿童提供这种类型的个别辅导。它帮助我认识到了每个孩子的需要。”（Angie Cook，Waterford 实验室主持人）